В насто­я­щее время детские сады при­ни­мают детей с 6 месяцев. Но это — крайний случай. Лучше, чтобы до года ребенок был с мамой. Наи­бо­лее трудно при­спо­саб­ли­ва­ются к новым усло­виям дети от 9‍—‍10 месяцев до полу­тора лет. Следует учи­ты­вать, что после 2 лет при­спо­соб­ле­ние к новым усло­виям про­ис­хо­дит быстрее. Группы крат­ко­вре­мен­ного пре­бы­ва­ния могут посе­щать дети с 6 месяцев вместе с мамами.

Когда вы начнете поиск, то сразу воз­ни­кает вопрос: какой вы хотите детский сад? Этот вопрос вы должны задать себе сами. Наконец, ваш выбор пал на некий детский сад. Зна­ком­ство начи­на­ется с заве­ду­ю­щей или мето­ди­ста. Позна­комь­тесь с жизнью детей в детском саду (чем зани­ма­ются с детьми, каков режим, тре­бо­ва­ния и т. д.). Посетите группу, в которую будет ходить ваш ребенок, позна­комь­тесь с вос­пита­те­лем и помощ­ни­ком вос­пита­теля (няней группы).

Если вы решили отдать малыша в детский сад, осо­бенно в ясель­ную группу, то вам следует осо­знать, что это необ­хо­димо. Пережи­ва­ния: «Мне жалко малыша, как он там будет один» будут лишь рас­трав­лять душу матери, при­чи­нять ей сер­деч­ную боль. Вы приняли решение, дове­рили своего малыша. Так создайте же бла­го­при­ят­ные условия для его адап­та­ции к новым людям, новой обста­новке. Ваши пережи­ва­ния, неуве­рен­ность малыш чув­ствует. Плачем, криком он будет ста­раться удер­жать вас. Чтобы облег­чить при­спо­соб­ле­ние ребенка к дет­скому саду, первый раз придите с ним на про­гулку группы, позна­комьте с ребя­тами. Затем пройдите в группу, посмотрите вместе с малышом игрушки, пока­жите ему кро­ватку, место, где он будет кушать.

Жела­тельно, чтобы малыш умел про­ситься на горшок. Но надо учи­ты­вать, что в новых усло­виях дети иногда пере­стают про­ситься на горшок. Ругать ребенка не надо. Через неделю-другую навыки вос­ста­но­вятся.

Перед поступ­ле­нием в детский сад вам надо озна­ко­миться с меню. Если ребенок не пере­но­сит яйца, молоко или другие про­дукты, об этом необ­хо­димо сооб­щить мед­се­стре. Первые 2‍—‍3 дня по воз­мож­но­сти жела­тельно оставить ребенка сначала на про­гулке, затем на 1‍—‍2 часа, а затем до обеда. И только в конце первой — начале второй недели ребенка можно остав­лять на целый день. Но если есть воз­мож­ность, то лучше ребенка заби­рать пораньше, после пол­д­ника. В первые дни посе­ще­ния дет­ского сада жела­тельно, чтобы ребенок взял с собой любимую игрушку, которая поможет ему адап­ти­ро­ваться в мире новых пред­метов. В период адап­та­ции ребенка про­яв­ляйте выдержку, так как ребенок может быть капризным, раз­дра­жи­тель­ным. Отка­жи­тесь от посе­ще­ния мага­зи­нов, театров, раз­вле­че­ний, приема гостей у себя дома. Иногда дети легче рас­ста­ются с папой, чем с мамой. В связи с этим неко­то­рое время про­во­жать ребенка в детский сад может папа.

Как же облег­чить процесс адап­та­ции? За 2‍—‍3 месяца до поступ­ле­ния ребенка в детское учре­жде­ние режим ребенка необ­хо­димо при­бли­зить к режиму дет­ского сада. Имейте в виду, что прием детей закан­чи­ва­ется в 8‍—‍8.30. Значит, малыш должен про­снуться не позднее 7 часов, а заснуть не позднее 20.30‍—‍21.00. Обед в ясель­ной группе в 12 часов. Дневной сон с 12.30 до 15.00. Про­гулка утром с 11 до 12 часов, а вечером с 16.30 до ухода домой. Если есть воз­мож­ность, то жела­тельно ребенка заби­рать не позднее 17 часов.

Что пона­до­бится ребенку в детском саду? Если вы отдаете ребенка в ясель­ную группу, то вам пона­до­бятся кол­готки (2‍—‍3 пары) или носочки, трусики (2 штуки), фартук для еды, защит­ная одежда для занятий изо­де­я­тель­но­стью, пижама, физ­куль­тур­ная форма (шортики, фут­болка, носочки, чешки), сменная обувь: туфельки, но не тапочки, под­клад­ная клеенка, пеленка).

Адап­та­ция ребенка к дет­скому саду зависит не только от пер­со­нала, условий, в которых нахо­дится ребенок, но и от роди­те­лей. Помните об этом.

1. Убе­ди­тесь в соб­ствен­ной уве­рен­но­сти в том, что детский сад необ­хо­дим для вашей семьи именно сейчас. Ребенок отлично чув­ствует, когда роди­тели сомне­ва­ются в целе­со­об­раз­но­сти «садов­ского» вос­пита­ния. Любые ваши коле­ба­ния он исполь­зует для того, чтобы вос­проти­виться рас­ста­ва­нию с роди­те­лями. Легче и быстрее при­вы­кают дети, у роди­те­лей которых нет аль­тер­на­тивы дет­скому саду.

2. Рас­ска­жите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад.

Напри­мер: «Детский сад — это такой кра­си­вый дом, куда мамы и папы при­во­дят своих малышей. Я хочу, чтобы ты позна­ко­мился и подру­жился с другими детьми и взрос­лыми. В саду все при­спо­соб­лено для детей. Там малень­кие столики и стуль­чики, малень­кие кро­ватки, малень­кие рако­вины для умы­ва­ния, малень­кие шкаф­чики, много инте­рес­ных игрушек. Ты все сможешь рас­смотреть, потро­гать, поиграть с этими вещами. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это инте­ресно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было инте­ресно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне рас­ска­жешь, что у тебя было там инте­рес­ного, а я рас­скажу тебе, что у меня инте­рес­ного на работе. Многие мамы и папы хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут гуда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам нужно под­го­то­виться к этому. Купить все необ­хо­ди­мые вещи, при­го­то­вить «радост­ную коробку», выучить имена, вос­пита­те­лей и правила дет­ского сада».

3. Проходя мимо дет­ского сада, с радо­стью напо­ми­найте ребенку, как ему повезло — осенью он сможет ходить сюда. Рас­ска­зы­вайте родным и близким в при­сут­ствии малыша о своей удаче, гово­рите, что гор­ди­тесь своим ребен­ком, ведь его приняли в детский сад.

4. Рас­ска­жите ребенку о режиме дет­ского сада: что, как и в какой после­до­ва­тель­но­сти он будет делать. Чем подроб­нее будет ваш рассказ, и чем чаще вы будете его повто­рять, тем спо­койнее и уве­рен­нее будет чув­ство­вать себя ваш ребенок, когда пойдет в сад. Спра­ши­вайте у малыша, запо­мнил ли он, что будет делать после про­гулки, куда ему нужно будет скла­ды­вать свои вещи, кто ему будет помо­гать раз­де­ваться, что он будет делать после обеда. Вопро­сами такого рода вы сможете про­кон­тро­ли­ро­вать, хорошо ли ребенок запо­мнил после­до­ва­тель­ность событий. Малышей пугает неиз­вест­ность. Когда ребенок видит, что ожи­да­е­мое событие про­ис­хо­дит, как и было обещано, он чув­ствует себя уве­рен­нее.

5. Пого­во­рите с ребен­ком о воз­мож­ных труд­но­стях, объ­яс­ните ему, к кому он может обра­титься за помощью, как он сможет это сделать. Напри­мер: «Если ты захо­чешь пить, подойди к вос­пита­телю и скажи: «Я хочу пить», и Анна Нико­ла­евна нальет тебе воды. Если захо­чешь в туалет, скажи об этом». Не созда­вайте у ребенка иллюзий, что все будет испол­нено по первому тре­бо­ва­нию и так, как он хочет. Объ­яс­ните также, что в группе много детей и иногда ему при­дется подо­ждать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Вос­пита­тель не сможет одеть сразу всех детей, тебе при­дется немного подо­ждать». Попро­буйте про­играть все эти ситу­а­ции с ребен­ком дома. Напри­мер, вы — вос­пита­тель, а мед­ве­жо­нок, за кото­рого вам тоже при­дется гово­рить, просит пить. Хорошо, если ребенок захочет быть мишкой или вос­пита­те­лем в этой игре. Под­дер­жи­вайте такие игры.

6. При­го­товьте вместе с ребен­ком «радост­ную коробку», скла­ды­вая туда недо­ро­гие вещи. Это могут быть неболь­шие игрушки, которые при­вле­ка­тельны для вашего ребенка. И уж точно обра­дуют других детей коро­бочки с вло­жен­ными в них забав­ными пред­метами. Здесь могут быть кра­си­вые бумаж­ные сал­фетки или лоскутки из ткани, при­ят­ной на ощупь; книжки с кар­тин­ками. Воз­можно, вы умеете скла­ды­вать оригами, тогда смело отправ­ляйте в «радост­ную коробку» бумаж­ного журав­лика или собачку. За лето вы напол­ните коробку. И уже осенью по утрам вам будет легче отправ­лять малыша в детский сад: с игруш­кой веселее идти и проще завя­зать отно­ше­ния с другим ребен­ком.

7. Научите малыша зна­ко­миться с другими детьми, обра­щаться к ним по имени, просить, а не отни­мать игрушки; пред­ла­гать свои игрушки, услуги другим детям.

8. Ребенок при­выкнет тем быстрее, чем с большим коли­че­ством детей и взрос­лых сможет постро­ить отно­ше­ния. Помо­гите ему в этом. Позна­комь­тесь с другими роди­те­лями и их детьми. Назы­вайте других детей в при­сут­ствии вашего ребенка по именам. Спра­ши­вайте дома своего малыша о Лене, Саше, Сереже. Поощряйте обра­ще­ние ребенка за помощью и под­держ­кой к другим людям в вашем при­сут­ствии.

9. Знаете ли вы о том, что чем лучше сло­жатся ваши отно­ше­ния с вос­пита­те­лями, с другими роди­те­лями и их детьми, тем проще будет вашему ребенку при­выкнуть к дет­скому саду?

10. Будьте снис­хо­ди­тельны и терпимы к другим. Совер­шен­ных людей нет. Тем не менее, поста­райтесь про­яс­нять ситу­а­цию, тре­во­жа­щую вас. Делайте это в мягкой форме или через спе­ци­али­стов.

11. Избе­гайте в при­сут­ствии ребенка делать кри­ти­че­ские заме­ча­ния в адрес дет­ского сада и его сотруд­ни­ков. Никогда не пугайте ребенка детским садом.

12. В период адап­та­ции эмо­ци­о­нально под­дер­жи­вайте малыша. Теперь вы про­во­дите с ним меньше времени. Ком­пен­си­руйте это каче­ством общения. Чаще обни­майте ребенка. Скажите малышу: «Я знаю, что ты ску­ча­ешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда про­ис­хо­дит что-то новое, всегда сначала страшно, а потом при­вы­ка­ешь и ста­но­вится инте­ресно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все полу­чится».

13. Раз­ра­бо­тайте вместе с ребен­ком неслож­ную систему про­щаль­ных знаков вни­ма­ния, и ему станет проще отпус­кать вас.

14. Помните: чтобы при­выкнуть к дет­скому саду, ребенку может потре­бо­ваться до полу­года. Рас­счи­ты­вайте свои силы, воз­мож­но­сти и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет воз­мож­ность под­стро­иться к осо­бен­но­стям адап­та­ции своего малыша.

15. Если через месяц ваш ребенок еще не привык к дет­скому саду, про­верьте список реко­мен­да­ций и попы­тайтесь выпол­нить те из них, о которых вы забыли.

16. Если вы про­дол­жа­ете испы­ты­вать потреб­ность в кон­такте со спе­ци­али­стами, педа­гоги и пси­хологи дет­ского сада ждут вас!

Чтобы ваш ребенок легче при­вы­кал к дет­скому саду, пред­ла­гаем сле­ду­ю­щие советы:

1. За месяц до поступ­ле­ния ребенка в детский сад при­дер­жи­ваться дома режим­ных момен­тов дет­ского сада:

— завтрак в 8.30; обед в 12.00; сон. с 13.00 до 15.00;

— заранее озна­ко­миться с меню дет­ского сада и по воз­мож­но­сти гото­вить дома неко­то­рые блюда, включая в обед полный набор блюд (первое, второе, третье);

— по воз­мож­но­сти отучать ребенка от вредных при­вы­чек: пустышки, бутылки; исклю­чить пам­персы;

— при­учать ребенка к само­сто­я­тель­но­сти: чтобы ребенок кушал по воз­мож­но­сти сам, частично оде­вался: натя­ги­вал трусы, колготы, носки, обувь, поль­зо­вался горшком.

2. Под­бе­рите ребенку удобную одежду и обувь, чтобы они соот­вет­ство­вали нужному размеру. У ребенка потеют ноги, поэтому жела­тельно одевать ему носки и хлоп­ча­то­бу­маж­ные кол­готки: их легче снять и одеть.

3. Собирая ребенка в детский сад, не торо­пите его, при этом сами не раз­дра­жайтесь.

4. При­хо­дите в детский сад забла­го­вре­менно, чтобы ребенок успел поиграть в игрушки до зав­трака.

5. Ребенок должен посте­пенно при­вы­кать к режиму в детском саду: вначале оста­ваться на 2 часа, затем, уве­ли­чи­вая время пре­бы­ва­ния в детском саду — до обеда, и только потом оста­ваться на целый день.

6. С первого дня посе­ще­ния ребен­ком дет­ского сада при­учайте малыша соблю­дать порядок и акку­ратно раз­ве­ши­вать и скла­ды­вать вещи в детском шкаф­чике. Все вещи должны висеть на при­ши­тых петель­ках, лишних вещей не должно быть. Все вещи заранее должны быть поме­чены, чтобы в случае необ­хо­ди­мо­сти сам ребенок или вос­пита­тель без труда могли их найти.

7. Если до посе­ще­ния дет­ского сада вы не отучили ребенка от вредных при­вы­чек, то во время адап­та­ции нельзя сразу отучить ребенка от пустышки, бутылки и тому подоб­ного.

8. Необ­хо­димо рас­ска­зать вос­пита­телю об инди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стях своего ребенка, чтобы ему было легче найти подход к вашему малышу.

9. Можете дать ребенку любимую игрушку, так как она будет напо­ми­нать ему частичку дома.

10. Поста­райтесь, чтобы после пере­оде­ва­ния ребенка ваше рас­ста­ва­ние с ним было спо­койным, так как тре­вож­ное состо­я­ние матери небла­го­при­ятно влияет на малыша.

11. Забирая ребенка из дет­ского сада, поин­те­ре­суйтесь у него, как прошел день, чем он зани­мался, в какие играл игрушки? Малыш с удо­воль­ствием с вами поде­лится своими впе­чат­ле­ни­ями, и будет знать, что его пре­бы­ва­ние в детском саду вам не без­раз­лично.

12. Ребенок должен слышать правиль­ное обра­ще­ние роди­те­лей к вос­пита­те­лям (по имени и отче­ству). Учите этому своего малыша.

13. Обя­за­тельно смотрите рисунки и поделки своего ребенка. Хвалите его, так как похвала бла­го­т­ворно влияет на эмо­ци­о­наль­ное состо­я­ние ребенка и спо­соб­ствует раз­ви­тию его твор­че­ских спо­соб­но­стей.

14. При­слу­ши­вайтесь к советам вос­пита­те­лей, ведь они про­во­дят с вашим ребен­ком большую часть времени и явля­ются вашими помощ­ни­ками в вос­пита­нии и раз­ви­тии малыша.

Ува­жа­е­мые роди­тели!

Если вы будете при­дер­жи­ваться наших реко­мен­да­ций, то ваш ребенок быстро и хорошо адап­ти­ру­ется к дет­скому саду, вы полу­чите от этого большое удо­воль­ствие, и будете весь день рабо­тать спо­койно и пло­до­т­ворно.